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市文联文艺志愿服务队“艺术教育走进农村校园”项目喜获抚顺市首届优秀学雷锋志愿服务项目评比三等奖
阅读数:0发布时间:2019年09月11日

珠涟

由市文明办、市文联联合主办,市文联文艺志愿服务队伍组织实施的“艺术教育走进农村校园”主题志愿服务活动项目于8月29日参加了抚顺市首届优秀学雷锋志愿服务项目复赛答辩会。此次优秀学雷锋志愿服务项目评选活动由市文明办、抚顺日报社、抚顺广播电视台、招商银行抚顺分行联合举办,活动于今年6月份开始启动,初选就有分别来自社区服务、扶贫帮困、理论宣讲、绿色环保、公益助学、应急救援、法律援助、医疗卫生、文化教育等多方面的120多个学雷锋团队报名参与,共计200多个项目。经过初步评选,主办方选出了60个学雷锋志愿服务队进行复评。会上,进入复评的志愿服务项目逐一进行了讲解,由现场的专家评委进行评审打分。抚顺市音乐家协会副主席王旗代表文艺志愿服务队在现场对自2015年启动的“艺术教育走进农村校园”志愿服务项目做了精彩论述,并就评委的提问进行了解答,最终市文联文艺志愿服务队获得了此次评选活动的三等奖。

一、志愿服务活动吹响了我市文艺界的集结号

2015年中共抚顺市委宣传部、市文明办贯彻中央文明办的文件精神开展了“乡村学校少年宫”建设活动。经过几年来的建设,有关部门先后投入665万元,建立起21所乡村学校少年宫。随着少年宫硬件设施的逐步到位,软件的缺失让少年宫的活动开展陷入了困境。为此,市委宣传部、市文明办找到了市文联,共同商讨怎样才能真正发挥乡村少年宫的作用。经市文联党组研究决定,为有力改变乡村少年宫建设“缺抓手”、“无资源”的局面,决心号召广大文艺界志愿者行动起来,共同为农村孩子搭建求乐、求技、求智的重要平台,使农村孩子与城市孩子同享艺术教育的资源,在农村校园的艺术荒漠种植艺术的种子。市文联积极配合市文明办,正式命名此次志愿服务项目以“艺术教育走进农村校园”为主题,目的就是要真正把艺术送到农村校园。

2015年12月9日,艺术教育走进农村校园活动启动仪式正式举行,市作协、市美协、市书协、市音协、市舞协的主席团成员带头担任志愿服务小分队队长,由252名文艺志愿者组建了21支志愿服务小分队深入农村学校少年宫,为“乡村学校少年宫”建设成功提供了配套的文艺教学资源。

二、志愿服务活动历炼了德艺双馨的文艺工作者

随着活动的深入开展,截止目前,文艺志愿小分队已经由21支发展为26支,队员人数由252名发展为312人,志愿小分队每队12人,每个艺术门类安排2名文艺志愿者,每支小分队队长都是由各市属相关艺术家协会和县区文联主要负责同志担任,每个小分队对口负责一所学校的文艺志愿服务活动,要求每队每年下校至少4次以上。可以说,文艺志愿者们憋着一股劲,力求带领农村孩子们走进艺术的广阔天地。正是志愿者的倾情付出,少年宫的文艺队伍逐步初具规模。文艺进校园辅导越来越受到学校的重视,孩子们越来越喜欢学习艺术。四年来,志愿服务活动主要采取了三种方式将艺术教育送进了农村学校:

(一)面对面辅导。市文联要求文艺志愿小分队每年至少四次送文艺进校园。每年初各小分队都要结合各对口学校的年度艺术教育大纲拟定授课计划,明确进校的时间、次数、辅导内容、授课目标和进度,由志愿小分队的队长记录授课计划的落实情况,力争实现艺术教育保质保量。

随着少年宫的发展,应校方的实际需要逐渐增设了新的艺术支教门类。只要学校有需要,孩子们有兴趣,市文联文艺志愿者就会全力以赴投入教学。

(二)组织农村学校艺术教师集中培训。针对农村学校艺术教师师资力量相对薄弱,艺术教育水平相对较低的实际情况,市文联每年利用节假日、志愿者服务日对农村艺术教师进行有针对性的辅导。市文联每年都选派有辅导时间、有专业辅导能力的文艺志愿者为农村学校艺术教师集中授课。乡村学校少年宫的艺术教师按照市里统一安排,系统地学习专业的艺术知识。应学校要求,已经对合唱教师、书法教师进行了系统的专业培训,受到了良好的效果。很多乡村艺术教师通过培训有效提升了教学水平,保证了乡村少年宫的艺术教育质量。

(三)利用抚顺文艺网微视频进行远程教学。市文联每年都要安排4-6位不同门类的文艺志愿者将农村教师、学生需求的文艺辅导内容以知识讲座形式录制成视频,并将教育视频链接到抚顺文艺网网站,教师、学生可通过网络在线学习,随时随地实现远程艺术教育,满足了师生自主学习的需求。

送教过程中,文艺志愿者们不辞辛苦,不计报酬,无论酷暑寒冬,走进农村校园授课,为孩子们实现艺术梦想奉献付出,涌现出了许许多多感人的事例。

书协的董文广主席率先垂范,进校次数最多。副主席王晓峰、曹东,理事李凤有在到校辅导的过程中看到孩子们书写用具不理想,马上慷慨解囊,精心为孩子们购置毛笔、宣纸,热情鼓励孩子们坚持书写。书协志愿者在辅导过程中积极发现培养人才,推荐了许多够条件的书法老师成为了市级、县级的书协会员。

美协路民主席带领我市著名的美术家张俊刚等美协主席团成员进校辅导,不但丝毫没有因为上基础课而松懈,反而认真总结授课经验,主动与志愿者们分享交流。

舞蹈家协会刘继伟主席、张晶副主席每次下校不仅亲自授课,还驾车全程接送本组志愿者。舞协的志愿者陈禹看到学生们穿着胶鞋跳舞便自费为舞蹈队孩子购置舞蹈鞋,还亲手帮孩子们穿上鞋子。还有舞协会员代丽莉常年坚持在抚顺县石文镇九年一贯制学校进行义务辅导,随叫随到,校方给予了高度评价,多次在交流反馈中表达感激之情。

音协的副主席王旗,同时也是舞协的理事,在志愿活动中哪里有需要就到哪里去,先后到三个小分队进行扇子舞、手绢舞、口风琴等课程的授课,短短一周就三次送教,往返路程近千公里。教学手绢舞的时候看到孩子们的手绢不合适就自己去选购适合的送给学生,细微处都为孩子们想到做到。

活跃在送教课堂的还有很多我市艺术界的老前辈。面塑工艺的非物质文化遗产传承人曹桂英、尤长江,剪纸工艺的非物质文化遗产传承人王桂荣,他们都是70多岁的老人家,可自从第一次走进校园,就积极要求每年都要下到课堂,想要多发挥能量,多教授学生和老师们。还有作协副主席马平、美协副主席赵世华、书协副主席李家辉等都多次进校园,把为孩子们授课,和校方商讨艺术教学规划当成非常重要的工作,尽职尽责,展现了艺术家崇德尚艺的良好作风。

三、志愿服务活动凝聚了多方心血

(一)领导重视

志愿活动一路高歌猛进首先来源领导的高度重视。此次活动市文联党组成立了专门的领导小组,全面部署,精心组织,严格要求,定期召开专题会议,连续四年专门出台下发《关于广泛开展“艺术教育走进农村校园”文艺志愿服务活动的通知》文件,号召广大文艺志愿者积极行动,科学规范活动流程,及时反馈活动情况,调整活动内容。领导带头下校,全程跟进,定期查看教学成果,确保活动富有实效。

(二)科学推进

市文明办非常重视校方的实际需求,做了大量摸底工作;市文联精心安排文艺志愿者,根据学校的反馈情况,安排入校文艺志愿者。四年来,市文明办和市文联携手推进农村少年宫的建设。现在,学校与志愿者已经建立了良好的互动,沟通顺畅,艺术志愿者和校方就艺术教学理念已达成了共识,少年宫建设正在开花结果。

(三)注重实效

早在活动启动之初就注重前期调查,市文联在市文明办的沟通协调下,深入到21所农村校园,做了大量的问卷调查。通过调查了解了农村学校的实际情况和农村孩子对艺术知识的需求,最终确定了授课的艺术门类。近年来,又根据实际需要增设了课程,一切都本着实际出发,以学生为本的原则。四年来志愿者队伍共进行面对面深入学校辅导50余次,累计往返路程一万五千多公里。组织农村艺术教师集中系统培训了书法、合唱两大艺术门类,制作远程教育视频二十多集,先后有近三千名师生在活动中得到收获和提高,艺术教育走进农村校园活动取得了可喜成果。

四、志愿服务活动的深远意义

通过几年的实践探索,艺术教育走进农村校园活动从根本上解决了农村孩子学艺术拜师无门的现状,填补了农村校园艺术教育的缺失和空白,大大改善了城乡艺术教育资源比例严重失衡的状况,得到了社会、学校、家长的高度赞誉,形成了良好的社会影响。

(一)开辟了农村学校艺术教育的新局面。农村校园大力开展艺术教育的局面前所未有,农村孩子学习艺术知识的积极性空前高涨。学校深刻体验到了艺术教育的积极作用,对艺术教育的重视有了新认识。家长的思想彻底转变了,由原来的学不学没什么用,到学习艺术很重要的完全不同的思想认识。农村学校艺术教育相对落后的现状得到了有效改善,学校的鼓号队、舞蹈队、合唱队等艺术团队的活动精彩纷呈,丰富了校园生活,陶冶了师生的艺术情操,促进了学生的全面发展。

(二)掀起了文艺界投身志愿服务的热潮。通过几年来的送教,文艺志愿者和孩子们结下了深厚情谊,孩子们对艺术的渴望和热情净化了文艺志愿者的心灵,提升了文艺志愿者的境界,激发了文艺志愿者为民服务,甘于奉献的激情。当前,我市的文艺工作者都以成为一名文艺志愿服务者为骄傲,都愿意以满腔热情投身文艺志愿服务活动中去。

(三)志愿服务活动扩大了市文联与各艺术家协会在社会的影响力,引发了全社会对农村教育的关注关怀。2018年该项活动更是作为重要的一项工作列入到抚顺市委、市政府开展的旨在改善民生的“春雨惠民三年行动计划”中。同年4月,“艺术教育走进农村校园”志愿服务活动得到省文联的重视和赞誉,被列为品牌文艺惠民活动,并由市文联主席张弘韬在省文联系统会议上发言,做为全省文艺志愿服务的经验推广。

我市的文艺志愿者在“艺术教育走进农村校园”活动中,坚持用明德引领风尚,坚持把不断满足人民群众对文化的需求作为工作的出发点和落脚点,释放了广大文艺工作者的正能量,从根本上发挥了文联组织职能。未来,我市的广大文艺志愿者将继续发挥“文艺轻骑兵”优势,继续深入学校、社区、企业、军营开展多样化的文艺志愿服务活动,以实际行动续写抚顺文艺志愿服务活动的新篇章。


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